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小學考試中常見的語文句式變換詳解,逢考必出,

2019-06-05 18:33:00 來源:啟達教育網

小學語文常見的句型變換并不多,孩子掌握了下面這些,就掌握了一大半,趕緊為孩子收藏吧!

1. “把”字句和“被”字句的互換

“把”字句

將動作的對象提到動作前面,并在動作前面加上“把”字的句型。

例如:螞蟻吃了一條大蟲。

改為把字句:螞蟻把一條大蟲吃了。

“被”字句

將接受動作的對象提到動作發生者的前面,并在動作發生者的前面加上一個“被”字表被動的句子類型。

例如:螞蟻吃了一條大蟲。

改為被字句:一條大蟲被螞蟻吃了。

“把”字句、“被”字句、陳述句有密切的關系,可以互相轉換,但意思不能改變。

2. 把直接說的話改變為第三者的轉述

例如:

媽媽對小明說:“你的作業要盡快完成,明天,我要帶你去學鋼琴。”

改成轉述句是:媽媽對小明說他的作業要盡快完成,明天,媽媽要帶他去學鋼琴。

注意點:

一是改標點,不用冒號和引號,改用逗號;

二是改人稱,把“你”“我”改成“他”“媽媽”,即與引號前的人稱一致起來;

三是需要時可作少量的文字微調整。

3. 改變說法,做到語言美

例如:

在公共汽車上,看到一位老太太上車,一個小學生連忙讓座,應怎么說呢?

應說:“老奶奶,請您坐這兒!”

注意點:如說“喂,老太婆,坐這兒來!”就很沒有禮貌。我們在與人交往時,要學會使用“請”“打擾”“對不起”“謝謝”“沒關系”,接電話時,要用“您好!請問……”等。

4. 陳述句改成反問句

例如:他是三好生。

改成:他難道不是三好生嗎?

又如:想想過去,看看今天,我激動,感到自豪。

改成:想想過去,看看今天,我怎能不感動,怎能不感到自豪呢?

注意點

陳述句改成反問句,要把句中表示肯定的詞改成表示否定的詞,句末的句號改成問號,并加上“嗎”“呢”等。也可以在句子開頭加上“難道”等。反之,把句子中表示否定的詞和句末的“嗎”“呢”等去掉,把問號改為句號。

5. 句子合并

例如:

1.年輕的媽媽請大夫。2.大夫給孩子看病。

合并后為:年輕的媽媽請大夫給孩子看病。

注意點:第一句中動詞“請”的后面是“大夫”,第二句句首也是“大夫”,所以去掉一個“大夫”。

6. 寫有兩個以上連續動作的句子

例如:戰士們摸進山坳潛伏下來。

注意點:這一句中有“摸”“潛伏”,是“戰士們”的兩個連續動作,這一類句子中間不加逗號。注意與這一句相區別:她一邊看書,一邊聽音樂。這是同時進行的動作,無先后之分,因而不是表示連續動作。

7. 變換提示語的位置

1. 我說:“爸爸,也許它不會死……”(提示語在前)

2. “爸爸!”我說,“也許它不會死……”(提示語在中間)

3. “爸爸,也許它不會死……” 我說。(提示語在句末)

注意點:提示語位置

8. 用比喻、擬人的手法寫一句話

注意點:要學會運用聯想、想像,使句子生動形象。

以寫下雨為例:

寫法一:(比喻句)一道道閃電劃破漆黑的夜幕,一陣陣沉悶的雷聲如同戰鼓轟鳴,接著便下起了瓢潑大雨。

寫法二:(擬人句)一道閃電,一聲清脆的雷鳴,天神猶如接到命令,立刻撕開天幕,把天河之水傾注到人間。

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